Lehner, Martin; Fredersdorf, Frederic (Hrsg.)E-Learning und Didaktik Perspektiven für die betriebliche Bildung

Der Leser erfährt in diesem Buch, was die Grundlagen für die Didaktik beim E-Learning sind und welche Entwicklungstendenzen es gibt.

2004, Düsseldorf: Symposion Publishing, 278 Seiten
ISBN-10: 393660892X
ISBN-13: 9783936608922
Rezensiert von: Redaktion business-wissen.de

 mit 5 von 5 Punkten bewertet

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Schlagwort: Weiterbildung

Trotz großer anfänglicher Euphorie hat sich E-Learning nicht so durchgesetzt, wie viele erwartet hatten. Viele Menschen wollen sich als Lernende nicht auf diese neue und anspruchsvolle Form des Lernens einlassen. Sie vertrauen auf etablierte Formen und trauen sich die neue Art des Lernens nicht zu. Einige wurden aber auch nach ersten Versuchen enttäuscht. Oft waren die technischen Hürden zu groß oder aber die Weiterbildungsangebote waren nicht für das neue Medium aufbereitet. Noch immer gibt es erhebliche didaktische Mängel.

Die Herausgeber und Autoren dieses Buches wollen helfen, diese Mängel zu beseitigen. Sie erklären, wobei es bei der Gestaltung von E-Learning-Angeboten aus didaktischer Sicht ankommt. Dazu haben sie ihr Buch zweigeteilt: Im ersten Teil erklären sie die Didaktik des E-Learnings. Im zweiten Teil beschreiben sie die Praxis des E-Learnings.

Zunächst erläutern die beiden Herausgeber, beide Professoren an der Fachhochschule Vorarlberg, die Risiken und Chancen des E-Learnings. Dann entwickeln sie exemplarische Leitlinien des E-Learnings und beschreiben wichtige Qualifikationen der Dozenten, die E-Learning-Kurse entwickeln und durchführen. In einem vierten Beitrag wird dargestellt, was Qualität des E-Learnings bedeutet. Schließlich werden computergestützte Lernmodelle im Lernprozess vorgestellt.

Die Praxis des E-Learnings umfasst folgende Beispiele:

• Netzbasierte Lernbegleitung
• Blended Learning im berufsbegleitenden Studium
• Multimediales Gitarrelernen
• E-Learning in Europa
• E-Learning in den Geisteswissenschaften
• E-Learning in der Ausbildung von Sozialarbeitern
• Online-Lernen im Verbund der Genossenschaftsbanken

Die Autoren haben alle Inhalte klar und anschaulich aufbereitet und dargestellt. Sie geben einen vielfältigen und anregenden Einblick in das Thema E-Learning. Da sie vor allem über das Thema E-Learning reflektieren, bleiben sie auf einer allgemeinen Ebene. Der Leser kann sich zwar ein gutes Bild machen, welche Formen des E-Learning es gibt; zur konkreten Konzeption und Entwicklung von entsprechenden Angeboten bleiben die Beiträge aber leider zu allgemein. Das Buch ist kein Leitfaden zum Erstellen von E-Learning-Kursen.