Münzer, Stefan; Linder, Ute (Hrsg.)Gemeinsam online lernen Vom Design bis zur Evaluation kooperativer Online-Übungen

Die Autoren stellen die Ergebnisse des Forschungsprojekts ALBA vor. Sie zeigen, wie Prozesse zur Gestaltung von gemeinsamen Online-Lernen aussehen sollten.

2004, Bielefeld: Bertelsmann, 223 Seiten
ISBN-10: 3763932062
ISBN-13: 9783763932061
Rezensiert von: Redaktion business-wissen.de

 mit 4 von 5 Punkten bewertet

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Schlagwort: Weiterbildung

Das Lernen im Internet ist für manche schon zur Selbstverständlichkeit geworden. So erweitern sie einfach und ihren Anforderungen angemessen ihr Wissen und ihre Fähigkeiten. Das setzt voraus, dass die Lern-Angebote gut sind. In diesem Buch erfahren Trainer und Bildungsmanager, wie man effektive Lern- und Übungseinheiten für das E-Learning gestaltet und welche Werkzeuge man dabei einsetzt. Die Autoren stellen hier die Ergebnisse des geförderten Forschungsprojekts ALBA vor.

Zunächst beschreiben die Autoren welche Rolle das gemeinsame Lernen im Internet bei der beruflichen Weiterbildung spielt oder spielen kann. Dann beschreiben sie, was den gemeinsamen Lernprozess auszeichnet. Besonders wichtig ist dabei der Aspekt der Qualitätssicherung. Ihre Erläuterungen reflektieren die Autoren mit Hilfe einer Befragung, die sie bei Anbietern von Online-Kursen durchgeführt haben. Die wichtigsten Ergebnisse werden im vierten Kapitel vorgestellt.

Dann wird gezeigt, wie

• die CJD Maximiliansau die Kompetenzen der Lehrgangsteilnehmer mit E-Learning ausweitet und wie
• der Wissenstransfer bei SAP durch informelles Lernen im Arbeitskontext funktioniert.

Im Forschungsprojekt ALBA wurde ein IT-Werkzeug entwickelt, das die Konzeption, Durchführung und Evaluation kooperativer Übungen beim E-Learning unterstützen soll – ALBA Suite. Es ist dem Buch auf einer CD-ROM beigelegt, so dass der Leser das Programm selbst ausprobieren kann.

Im zweiten so genannten Praxisteil des Buches beschreiben die Autoren ein Prozessmodell für die Konzeption, Durchführung und Qualitätssicherung des gemeinsamen Online-Lernens. Es setzt sich aus drei Phasen zusammen:

1. Konzeption und Planung einer Lernübung;
2. Vorbereitungsmaßnahmen und Durchführung der netzbasierten kooperativen Übung;
3. Evaluation und Optimierung einer verteilten kooperativen Übung.

Hierfür werden viele einzelne Leitfäden entwickelt und vorgestellt. Die Autoren bieten auch ausführliche Checklisten und beschreiben so alle Prozesse Schritt für Schritt. Teilweise ziehen sie konkrete Beispiele heran, um die Vorgehensweise zu veranschaulichen.

Gleichwohl bleiben viele Ausführungen recht abstrakt und schematisch. Die Autoren aus der Wissenschaft erläutern ihre Methoden sehr differenziert, aber es fehlt doch ein stärkerer Praxisbezug, der zeigt, wie diese Vorgehensweise pragmatisch genutzt werden könnte. In dieser Form dürfte er vielen E-Trainern zu unflexibel und zu aufwändig erscheinen.