Talent ManagementVolleyball-Nationaltrainer Moculescu über Teamaufbau und Teamförderung

Wald-Michelbach — Abseits von der Alltagshektik saßen am Abend des ersten Seminartages zwölf Nachwuchstalente mit drei Führungskräften und mir in einem Seminarraum mit Blick über den Odenwald. Der Weitblick interessierte meine Teilnehmer in diesem Moment weniger als das, was der Volleyball-Nationaltrainer Stelian Moculescu über Olympia in Peking und seine Talentförderung berichtete.

Charaktereigenschaften müssen vorhanden sein

Überrascht stellten die jungen Führungskräfte fest, wie viel sich auf Führung im Unternehmen übertragen lässt und wie wichtig Eigenmotivation bei den Teammitgliedern ist. Moculescu formulierte zwei wesentliche Kriterien beim Führen einer Mannschaft: erstens das Führen der Gruppe und zweitens das Führen der einzelnen Spieler. Bei der Gruppe komme es auf die Mischung an, technische und spielerische Schwächen können trainiert werden, das Verhalten sitze jedoch.

„In mehr als zehn Jahren habe ich viele Talente gefördert und weiter gebracht, jedoch nur einen einzigen Spieler verändert“,

erklärte der Trainer. Charaktereigenschaften und sogenannte Social Skills bei den einzelnen Spielern müssen vorhanden sein, so Moculescus Erfahrung:

„Ich habe bei der Spielerauswahl immer besonders darauf geachtet, wie Spieler mit Misserfolg umgehen und wie sie sich verhalten, wenn sie verlieren.“

Bei der Auswahl hat er immer schon eine Vision, wie sich der einzelne Spieler entwickeln kann.

Die Kunst ist, die bei Laune zu halten, die gerade nicht mitspielen

Volleyball genieße in Deutschland keine besondere Förderung, obwohl es weltweit zu den meistgespielten Sportarten gehöre und mehr Volleyballverbände existieren als Fußballverbände. Hier locken keine hohen Spielergehälter. Um so wichtiger sei es, die Eigenmotivation der Spieler zu stärken. Er müsse sie erstens anregen, selbst etwas machen zu wollen und zweitens ihnen eine für sie persönlich erreichbare Vision aufzeigen. Neben der Gruppe kümmert sich Moculescu um jeden einzelnen Spieler: "Die Kunst ist, diejenigen, die gerade nicht spielen, bei Laune zu halten. Ersatzspieler erhalten noch mehr Aufmerksamkeit als eingesetzte Spieler, damit sie motiviert bleiben.“ Dabei spiele Glaubwürdigkeit eine große Rolle. „Ich halte, was ich verspreche und lebe die Prinzipien vor“, erklärt der Trainer aus Leidenschaft.

Keine Schuldigen nach einem schlechten Spiel

Er setzt auf Lob und persönliches Engagement, lebt selbst Leidenschaft und Einsatz vor und trainiert die Schwachstellen mit den Spielern. Er kritisiert grundsätzlich wenig, wenn dann nur unter vier Augen – und schon gar nicht nach einem schlechten Spiel. Nach einem Misserfolg schlagen die Emotionen hoch. „Als Trainer muss ich die Mannschaft dann schützen und die Verantwortung für das Teamergebnis übernehmen.“ Nach seinen wichtigsten Führungsprinzipien gefragt, sagt Moculescu: „Glaubwürdigkeit, Leidenschaft vorleben, Verlässlichkeit in den Aussagen und das Einbeziehen der Familien.“

In den Pausen spricht Moculescu nur mit einzelnen Spielern, die das Spiel noch beeinflussen können, und lässt die anderen Spieler durchatmen. Ich selbst hatte es mir nicht nehmen lassen, ihn während der Olympischen Spiele im Fernsehen zu beobachten. Moculescu ist extrem ruhig, auch in den Spielen, die weniger gut laufen.

Nachwuchs motivieren und Platz zum Nachrücken schaffen

Das Fördern der Eigenmotivation ist in der Wirtschaft eher ungewöhnlich, was mich an Moculescus Kriterien überrascht hat. Es fällt erfahrungsgemäß in den Unternehmen eher schwer, den Nachwuchs zu motivieren, meist werden die Top-Leute stärker gefördert.

Einen weiteren wichtigen Unterschied sehe ich in der Perspektive, die der Coach den Spielern bietet. Er holt Leute mit Potenzial, um sie aufzubauen, motiviert sie, indem er mit ihnen an ihrem Ziel arbeitet, und lässt sie dann gehen – ähnlich wie Eltern ihre Kinder fördern. Er bildet sie aus, um sie weitergehen zu lassen. Es gibt wenige Unternehmen, die das machen und damit neuen Platz für nachrückenden Nachwuchs schaffen.

Der erste Fehler entsteht bereits bei der Auswahl

Eher intuitiv achtet Moculescu auf eine Mischung aus Eigenschaften in seinem Team – eine Mischung aus sozialen Rollen.

„Ich überlege bei jedem Spieler, passt er ins gesamte Team und welche Position kann er ausfüllen. Meist entsteht der erste Fehler bereits bei der Auswahl: Jeder der einen eigenen Kopf hat, wird schon aussortiert“,

so Moculescu über Fehler in der Nachwuchsförderung.

Ein gutes Ergebnis entstehe mit einem Mix aus verschiedenen Talenten. Nur wenige Stunden zuvor hatte ich mit den Teilnehmern das Belbin-Modell ausführlich diskutiert - ein Team-Modell, das der Engländer Belbin vor rund 30 Jahren entwickelt hat. In seinem Modell definierte er acht Rollen – vom Coordinator bis zum Completer-Finisher.

In einem Planspiel untersuchten die Nachwuchskräfte bereits vor dem Gespräch mit Moculescu, welche der acht Rollen im Team-Modell von Belbin am besten zu ihnen passen und welche Auswirkungen die Rollenbesetzung auf ein Projekt haben kann. Ziel des Planspiels war nicht das Festlegen auf eine Rolle, sondern das Entwickeln eines Bewusstseins für die unterschiedlichen Qualitäten und Eigenschaften, die in einem erfolgreichen Projektteam zusammenwirken. Die Relevanz dieser Erkenntnisse wurde durch die Ausführungen von Moculescu noch verstärkt.

Talent Management Programm

Reflexion gehört zu allen vier Modulen des Talent Management Programms, in dem sich junge Nachwuchskräfte bei Hewlett-Packard mit Führungsverhalten, der eigenen Persönlichkeit und ihren Zielen auseinandersetzen. Während des Programms treffen sich die Teilnehmenden an jeweils zwei Tagen zu den Themen

• Profilbildung – Marketing-Konzepte für mich selbst
• Leadership – Führen in stürmischen Zeiten
• Teamentwicklung – Teams zu Höchstleistungen führen
• Ein starker Auftritt – Erfolgsprinzipien für die eigene Entwicklung

Zu jedem Modul wird nach dem ersten Tag in einem Abendseminar ein praxiserfahrener Redner zum Thema geladen, mit dem die Erfahrungen diskutiert werden. Am darauffolgenden Tag setzen sich die Teilnehmenden mit den wesentlichen Botschaften auseinander: Was bedeutet dies für mich als Führungskraft? Lässt sich das Gesagte auf Unternehmen übertragen und welche Voraussetzungen braucht es?

Ich führe dieses Programm zum vierten Mal seit 2004 durch. Ich möchte mit der Mischung aus Planspielen, Diskussion und Praxiserfahrung lebendiges Lernen ermöglichen. Das Unternehmen will mit dem Programm talentierte Mitarbeiter/-innen gewinnen, motivieren und weiterentwickeln.